巴黎鋼琴藝術 竹北鋼琴教室

老師自2012年留法歸國之後，將近十年的教學原本只限定於高中音樂班、音樂系以上的學生，兩年前才開始接觸國中以下年齡層的小朋友； 這兩年很高興可以發掘、認識一些隱身在普通班但是具有天份的小朋友。這次準備比賽的過程充滿波折，大概可以寫成一篇小說了!

老師接手品叡的學習只有一年兩個月的時間，去年九月的影片，顯示出技術跟音樂表現都還充滿了生澀。這是品叡第一次參加縣賽這樣重要、難度較高的比賽，以前也從未彈過這種難度的曲子。不巧，這一屆的指定曲出現F. Couperin: Le Tic Toc Choc ou Les Maillotins這樣特別拐手的曲目(這本來就不是寫給鋼琴的曲子，所以技巧很卡，難度遠超出小學生的能力)。直到賽前一個半月，其他認真的參賽者已經在收尾階段、找各種比賽表演場合鍛鍊臨場時，品叡的指定曲跟自選曲還在找音(而且還找不到)；同時，出場序抽籤結果是4號(2號棄權，因此實際為第3位出場)，全部46人分為上下午場，為一整天的賽程，要怎麼讓評審一直聽到下午最後一號都不會忘記早上一開場就上台的品叡，需要有很強大的能力去破解!曲子練不起來(技術&心理因素)，加上居於劣勢的出場序，爸爸媽媽經過討論之後很沉重地跟老師說可能必須放棄比賽...但是老師看出品叡的能耐跟爆發力 ，一個半月對他的來說能做很多事，還能拼拼看；我讓爸爸媽媽相信老師的判斷，並且制訂了一套密集的上課計畫。

準備過程充滿艱辛，因為原本基礎不夠紮實穩定(調性、節奏、音樂性、手指技術)，且指定曲比我們原本的課程進度難了幾階，因此一開始品叡聽老師的解說像在聽外星語一樣，對於做不到老師的要求感到很沮喪，在課堂上掉眼淚，挫折到彈不下去...放棄的念頭也數度浮現...(當然不是因為老師罵人啦，光是指出問題、示範並且希望他們彈出一樣的聲音，學生就會感受到壓力)

在急迫的日期倒數壓力下，老師帶著品叡一路衝刺克服各種技巧，幾乎是一個一個音示範要怎麼彈。從原本只期望能順利完賽、目標得到85分、賽前一週開始較能掌握曲子的表現、賽前兩天老師才認為應該有機會可以拿到名次。比賽當天，品叡將老師傳授的事情做到九成(尚有些短時間很難撐出來的技術)，果然獲得第二名的佳績!

在一個半月內從不能參賽到獲得第二名，我想品叡應該體會到，如果更早開始認真面對比賽，一定能有更充分、完美的表現。經過這場比賽的洗禮，品叡成熟了不少，技術更是提升了一截!最後也要感謝爸爸媽媽在想放棄時信任老師的判斷，準備比賽的過程全程配合，密集往返家中及老師家，辛苦你們!